零分上大學 期待四年後…

三言兩語721

對十八分學生來說，只要四年後能將他調教變得更好，根本不在乎哪個大學錄取他。

事實上，如果大學已經準備好教育高中低學習成就的學生，零分上大學反而可開創人生新局；問題是，大學真的準備好了嗎？

「零分上大學」實現了全球首見的「十六年」國民教育，不也是美事一樁。但我們更期望大學有可學的東西，且更關切學生的學習成就。

【聯合報2008/07/21  潘欣愉／學生（嘉義市）】
 

李鈞震：

1、 所謂一流高中的學校，老師不一定比較有能力；可能，只是很幸運的有願意主動學習的學生。

2、建中、南一中、雄中等高中的老師，真的比其他學校的老師有教學能力？台大的教授，真的比私立大學的教授有教學能力？政大的教授比銘傳大學的教授有學問？有教學能力？政大教育系畢業的人，有幾個人得過師鐸獎？

3、 能把成績差的學生，教到出人頭地、終身學習，才是老師的真本事。

4、 不放棄每一個願意學習的學生，才是教育的核心重點，而不是分數高低。目前，多數的大學校長、媒體，都有一種分數族群歧視的問題。