荒地上蔓延的野草莓

野草莓啟迪35

【孫瑞穗 中國時報2008.11.21 摘要】醞釀了好一陣子的「野草莓學運」終於在上周末北中南大串連，在自由廣場上由兩首詩歌揭開序幕。一首是〈讓野草莓團結我們〉，呼籲長期在政黨惡鬥下碎裂的台灣公民社會，團結起來響應修改「人民集遊法」的訴求；另一首叫〈我在、都在、還在〉，意欲召喚野百合世代，現身支持進行世代大串聯。

現場氣氛完全不像過去悲情式的街頭抗議，蠻像不同學運世代的周末派對。心底不禁驚嘆，哇，解嚴二十年了，悲情抗議鑼鼓聲，終於演譯成了詩歌。令人驚喜的，這回野草莓有許多結合科技和創意的表現，包括自寫自唱〈野草莓之歌〉，靈活運用網路科技，做現場雙語即時轉播，豐富多樣的街頭劇場表演，把抗議當作遊戲，把口號變成體操，甚至把一個本來是負面意義的「草莓」以KUSO形式轉變為自我認同符碼等。

野草莓的主要訴求，也是民間討論已久的「動員戡亂時期人民集遊法」之修改，這是朝野共識，沒有太多爭議。國民黨因為怕民進黨激進群眾近身攻擊大陸來訪代表，會影響兩岸未來長期的和平談判。老實說，政府要做的，應當是針對爭議性過大的兩岸議題，在事前做詳細說明以讓民間安心，讓談判有說服力，而非沿用過時的集遊法來過度膨脹警察權。更不用說，那大陣仗的街頭鎮暴隊伍，只會不斷喚起過去威權時期不堪的歷史記憶。

二十年的民主改革，已經使民主遊戲規則被改變了，真正讓我們停滯不前的，反而是想像力不足的政治語言。長期的政黨惡鬥，使得國會功能不彰，修法進度嚴重落後，政黨代表無力「代言」公民社會發出的改革議程，這才是值得商榷與追究的。而學生運動在這種二元對立中出現，可貴之處正是在政黨惡鬥裂縫中，發出青年公民切實切事的改革之聲。

每一個國家的關鍵轉型期，幾乎都由學生運動來代言。二次戰後歐洲社會大轉型，就是由法國六八年五月學運來提出改革。九十年代市場經濟全球化帶來的衝擊，包括如何處理「新移民」工作權等社會重分配問題，也由去年兩次青年學運來伸張。從這個角度來看「野草莓」的政治要求，似乎就只是要求台灣國家體制變得稍微「正常」而已！

美國戰後嬰兒潮克林頓那一代學生運動，寫出了舉世聞名的「休倫港宣言」，對戰後富裕美國進行激進社會批判，指出形式民主無力關照的社會議題：「種族平等」、「社會貧富差距」「環境污染」等。法國一九六八學生運動之後，學院更是培養出無數主導歐陸重要的政治與社會思想家，形成戰後歐洲「反思現代性」重要的歷史定音鼓。

十八年前，台灣經濟奇蹟背景下成長的野百合世代寫出了「自由之愛」爭取言論自由權，提出「國會全面改選」要求民主改革議程。在台灣經濟奇蹟逐漸褪色後的荒地上成長的「草莓世代」，對轉型中的台灣和世界有何「社會改革願景」呢？

李鈞震：

1、學生們的教授，跑到哪裡去了？

2、教授對社會的改革意志，不如學生？還是知識程度不如學生？或是道德勇氣也不如學生？

3、教授們不能向學生學習，以身做則，就是台灣的學術水準不如歐洲的主因。

4、我們有很多人，家裡很窮，沒辦法出國念書，如果台灣的教授水準跟哈佛、史丹佛一樣，那就太好了。孫瑞穗應該發起一個運動，希望全國的教授大家一起寫國際學術論文，把哈佛給比下去，這樣子台灣的學生就不用那麼辛苦到美國啦！

5、也許有許多科學儀器台灣沒有，但是，哲學、文學、經濟學、社會學、傳播學、法學需要什麼科學儀器啊？動腦筋就好了啊！這麼簡單都不會喔！

6、不是不會，若不是沒志氣，就是好逸惡勞。

7、沒志氣或好逸惡勞的教授，對自己家裡的子女會有什麼不良的影響？對整個台灣民族會有什麼不良的影響？

8、如果寫不出國際學術論文，起碼要寫一本世界級的權威教科書，叫紐約時報出版，這又是志氣與懶惰的問題。教育部長敢否認嗎？中研院院士敢否認嗎？

9、當然，大學的行政效率應該通過國際ISO認證，大學的校長也要當教授們的表率，把哈佛大學的校長給比下去，雖然這一點鄭瑞城跟劉兆玄、李家同，一輩子都做不到，但是，李嗣涔也做不到嗎？他的智能真的比牛津大學的校長差嗎？他不是能通靈嗎？